Vamos inovar com coisas relevantes?

Sem educação técnica de base e empregos de alto nível, o potencial para inovação industrial esbarra na fuga de talentos. Foto: Freepik

Os debates e iniciativas sobre inovação estão muito rasteiros. Precisamos de inovações que criem competitividade industrial de fato. A China fez isso e alcançou seu objetivo principal: modernizar um setor industrial que antes dependia quase exclusivamente de mão de obra barata. Hoje, a China tem mais robôs por 10 mil trabalhadores do que a Alemanha. Lançado por Pequim há uma década com o objetivo de dominar dez setores industriais avançados, o plano Made in China pretendia alcançar, até este ano, 70% de participação doméstica na produção chinesa de “componentes básicos essenciais e materiais-chave”. Além dos robôs, os setores-alvo incluíam equipamentos ferroviários avançados, construção naval de alta tecnologia, equipamentos aeroespaciais e de aviação, veículos elétricos e tecnologias da informação de nova geração.

Difícil replicar o que fez a China, aproveitando o imenso poder de dispor de um mercado interno imenso. O acesso ao mercado foi restringido para estrangeiras, forçando-as a formar joint ventures com empresas locais e a transferir tecnologia em setores como o automobilístico, aviação civil e telecomunicações. Não dá para repetir, mas dá para fazer muita coisa se o país resolver consertar a falta de empenho crônico na educação. Anderson Correia, Presidente do IPT e ex-reitor do ITA, nas suas ótimas colunas no Linkedin, faz um chamamento às novas gerações: “Sejam influencers nas redes sociais, mas estudem. Divulguem conhecimento e não ignorância. Postem o resultado do trabalho de vocês.” e continua: “Hoje, apenas 20% da população brasileira tem nível superior. E muitos diplomas infelizmente ainda vêm com qualidade questionável. Irlanda, Suiça, Cingapura, Bélgica, Reino Unido, Holanda, Estados Unidos, Austrália, Israel, Suécia, Coreia do Sul e Taiwan têm mais de 40% da sua população com curso superior”. Esses países só conseguem manter altos índices de ensino superior porque têm uma base sólida: educação básica de qualidade e investimentos consistentes no ensino técnico. E buscam promover empregos de alto nível.

Esse é um ponto importante: não dá para formar gente competente se não há emprego de alto nível para empregá-los. É emblemática a história de Odil Garcez Filho, que nos anos 80 ficou desempregado e montou uma conhecida lanchonete na av. Paulista, chamada O Engenheiro que Virou Suco. Despedido em 82 da indústria mecânica em que trabalhava havia oito anos, juntou o FGTS e suas economias e abriu a lanchonete. Engenheiros formados a duras penas não podem virar suco, Uber ou iFood.

Inovação também não acontece só em indústrias de microeletrônica, robótica ou computadores. Acontece todos os dias nas indústrias de base: mineração, siderurgia, celulose, petróleo, por exemplo, onde o Brasil tem relevância industrial. O país poderia ter ótima oportunidade na agroindústria, dada sua vocação e liderança na agricultura. Poderia virar potência na indústria associada à bioeconomia e na energia. Mas precisa dos engenheiros e biólogos e precisa do investimento nas indústrias que os empreguem.

Indústrias hoje reclamam que não acham engenheiros e a geração atual não quer ou não consegue ir para a engenharia, inebriada pelo sonho duvidoso de um empreendedorismo superficial ou pela carência de formação no ensino fundamental. Os fundos de venture capital não ajudam por se concentrarem em SaaS e startups que escalem rapidamente. Difícil apoiarem hardware e biotecnologia, principalmente deeptechs e hardtechs que demandam muito mais tempo para escalarem. Ficam todos dependentes de fundos públicos de apoio, fundamentais, mas que não levam esse tipo de startup até o mercado. As taxas de juros atuais também não ajudam, sugando todo o dinheiro que poderia investir em startups e levando para a renda fixa.

Desse jeito, a inovação vai ficar por conta dos aplicativos que resolvem problemas do cotidiano, mas não criam uma capacidade de competir no mundo.